建筑賦能教育：強化校園的生活氣息與歸屬感
數字化報
2025-07-30
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在職業教育邁向高質量發展的關鍵時期，上海中華職業技術學院（以下簡稱“中華學院”）立足自身發展需求，積極探索校園空間形態的創新變革。學院提出新校園規劃應突破傳統職業教育空間模式單一、功能割裂的局限，致力于構建一個擁有豐富場所感、能激發學習與生活熱情的現代化職教場域。經過深入調研，學院確立了以“分層空間理念”為核心的規劃框架：通過兩級公共空間（開放包容的校園主干街道與各學院主導的特色院落）、教學與生活建筑的有機混合布局，以及單體建筑的復合功能設計（如食堂結合泳池與球場、劇場聯動教室與餐廳等），模擬城鎮生活體驗，增強社區歸屬感與空間使用效率，讓學子有生活在未來校園的真實體驗感。
為實現這一規劃目標，學院特邀多位國際知名建筑大師參與校園建筑的設計實踐。阿爾瓦羅·西扎（第14屆普利茲克獎得主）親自操刀設計的千人劇場與餐廳，作為校園門戶和集會空間，以簡潔的幾何形態與對光影的精妙把控協調校園人流，其設計在滿足高強度集會與餐飲功能的同時，呼應崇明生態人文特色，塑造出兼具莊重性與親和力的入口形象。與之對望、由安藤忠雄（第17屆普利茲克獎得主）設計的文體中心，坐落于校園入口核心區，運用標志性的清水混凝土語言構筑空間，通過自然光影的引入與動靜分區的布局，為師生提供融合體育活動、文化體驗與靜思交流的綜合性場所，成為激發身心活力的核心節點。
校園內部，郭錫恩、胡如珊（如恩設計研究室）打造的文化廣場，基于對“chōra”（第三空間）概念的思考，將不規則場地轉化為充滿探索性的流動場域。藝術中心、黑匣子劇場、書店、餐飲等多元功能散布其中，服務于師生及更廣泛公眾，讓自發性的交流、創新思維的碰撞在彈性空間里體現的淋漓盡致。承擔職業教育核心實訓功能的實訓樓，由柳亦春（大舍建筑事務所）主持設計。該建筑以“森林中庭”為空間樞紐，有效串聯校園公共區域，內部靈活的教學區與主題化專業區塊滿足多樣化實踐教學需求。淺白色混凝土外墻與內部現澆紅色混凝土立柱的運用，既呼應自然肌理，亦通過材質本身定義空間質感，支撐專業技能淬煉。
構成師生日常學習生活基底的教學樓、宿舍、學生活動中心及游泳綜合體，由范蓓蕾（亙建筑事務所）負責設計。這些建筑沿規劃的校園“街道”有機分布，通過功能復合（如學生活動中心整合餐飲、運動設施）顯著提升空間效能，營造出貼近真實城鎮社區的生活場景與便利體驗，強化了校園的生活氣息與歸屬感。
上海中華學院新校園的建設，是學院系統性空間規劃賦能職業教育發展的關鍵實踐。通過層級化的公共空間組織和復合化的功能布局，校園有效打破了傳統教學與生活的界限。西扎塑造的禮儀門戶、安藤構建的身心滋養地、如恩營造的創意孵化場、柳亦春支撐的專業實踐平臺，以及范蓓蕾打造的生活化社區基底——這些由建筑師們共同實現的單體設計，有機融入學院的整體規劃框架，精準回應了“關注人與活動”的核心訴求。校園不僅服務于技能傳授，更成為培育社區認同、激發創新思維、促進全面成長的生態系統。這座坐落于長江入海口的創新校園，以其前瞻的空間語言，為中國職業教育場域的重構提供了具有參考價值的實踐范例。
——【編輯：程詩亞】
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