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——廣東省中小學校長聯合會成立十周年論壇暨教育新說·2024灣區9+2城市群中小學校長聯合論壇成功舉辦

1月7日,由華南師范大學教師教育學部、粵港澳大灣區教師教育學院擔任學術支持,廣東省中小學校長聯合會、廣州同文教育集團聯合主辦,廣州華外同文外國語學校、廣州同文教育研究院共同承辦,廣東教育出版社·羊城晚報教育發展研究院、《中小學德育》雜志社·中國國際教育論壇協辦的「廣東省中小學校長聯合會成立十周年論壇暨教育新說·2024灣區9+2城市群中小學校長聯合論壇」在廣州成功舉辦。

現場盛況

現場嘉賓陣容鼎盛,大咖云集,來自北京、上海、江蘇、河南、四川、湖北、湖南以及粵港澳大灣區的30多位高層次教育專家和基礎教育名?！罢崎T人”逐一亮相,聚焦“基礎教育高質量發展的廣東路徑”這一主題,就拔尖創新人才培養、五育融合、心理健康、教育評價等話題展開分享交流與深度探討,共同探索灣區9+2城市群教育協同發展的新模式、新場景、新生態。

圍繞核心主題,此次論壇主要設置主旨發言和專題論壇兩大環節。主旨發言由3位重量級專家帶來具有前瞻性的演講,專題論壇由來自全國各地的30校長及專家教授圍繞4個議題展開研討。近300位中小學校長及教育界專家、學者出席了本次活動,線上同步直播觀看量超5萬人次。

開幕致辭

活動開場由論壇主辦方代表廣東省中小學校長聯合會會長、廣東實驗中學黨委書記全漢炎,廣州華外同文外國語學校黨支部書記、總校長朱子平先后發表致辭。

回顧聯合會十年發展歷程,全漢炎會長深有感觸,他表示,十周年紀念是一個新的起點,面對各界的鼓勵和期待,我們只能更加努力用更大的成績來做回報。借此契機,廣東省中小學校長聯合會攜手廣州同文教育集團聯合舉辦此次論壇,聚焦基礎教育的熱點難點問題,在共商共建中傳播教育智慧,凝聚教育共識。期待此次論壇能發揮助推作用,為當前基礎教育改革發展貢獻一份力量。

廣東省中小學校長聯合會會長、廣東實驗中學黨委書記全漢炎發表致辭

朱子平校長則以“守正創新,共探廣東基礎教育高質量發展之路”為主題發表致辭,他表示,極速發展變革的時代給基礎教育帶來了嚴峻挑戰,我們必須更新教育思想,深化教育改革,創新教育方法,更加注重培養學生的學習能力、思維能力、實踐能力和創新意識。讓我們攜手共進,共同為基礎教育高質量發展貢獻智慧和力量!

廣州華外同文外國語學校黨支部書記、總校長朱子平發表致辭

主旨發言

主旨發言環節由華南師范大學教師教育學部部長,粵港澳大灣區教師教育學院院長,廣東省中小學校長聯合會常務副會長王紅擔任主持,中國當代教育名家、中國教育學會原副會長、廣東省中小學校長聯合會首任會長吳穎民,澳門培正中學校長、全國政協委員、中國教育學會常務理事、澳門中華教育會監事長高錦輝,中國教育學會副會長、香港中文大學(深圳)當代教育研究所所長、江蘇省錫中教育集團總校長唐江澎先后進行主旨發言。

華南師范大學教師教育學部部長,粵港澳大灣區教師教育學院院長,廣東省中小學校長聯合會常務副會長王紅擔任主持

吳穎民老校長是廣東基礎教育發展的精神領袖、領軍人物,被譽為中國基礎教育界的“華南虎”,他在主旨發言中提到非常重要的三點:基礎教育高質量發展是一個系統工程;要準確把握基礎教育高質量發展的學校使命;基礎教育高質量發展的核心要義是創新與綠色發展。

中國當代教育名家、中國教育學會原副會長、廣東省中小學校長聯合會首任會長吳穎民進行主旨發言

高錦輝校長以《基礎教育高質量發展的思考》為題分享了澳門培正中學如何從教育、科技、人才三方面探索走向基礎教育高質量發展的路徑:一,采取持之以恒的課程創新,二,要有多元整合的協同發展,三,主動融入全球發展國際化視野。

澳門培正中學校長、中國教育學會常務理事、澳門中華教育會監事長高錦輝進行主旨發言

唐江澎校長在主旨發言中描述了他理想當中畢業生的形象,包括終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者。唐校長指出了一個終點,我們要去的方向:我們應該怎么樣在每個人的學校,基于不同的情境,基于對于自己學生發展的基礎和未來方向的理解,讓學生能夠擁有對身體和生命的熱愛,讓學生滿懷悲憫與感恩之心,讓學生把所學轉化應用,讓學生在完成所有責任的同時還懂得品味與鑒賞,讓自己成為一個立體的人,這是每位校長都應該思考的。

中國教育學會副會長、香港中文大學(深圳)當代教育研究所所長、江蘇省錫中教育集團總校長唐江澎進行主旨發言

專題論壇(一):拔尖創新人才培養與學校變革

廣州市教育研究院副院長,廣東省中小學校長聯合會教師發展專業委員會主任吳新華主持「拔尖創新人才培養與學校變革」議題,五位校長分別帶來專題報告分享:長沙市長郡中學黨委書記翁光龍——《探建"三階五維"范式,培育拔尖創新人才》;廣東實驗中學校長,廣東省中小學校長聯合會課程與教學專業委員會主任蔡騭——《多維融合共育拔尖創新人才》;珠海市第一中學教育集團總校長,珠海市第一中學黨委書記、校長張六安——《協同推進創新人才培養的多路徑探索》;東莞中學校長,廣東省中小學校長聯合會副會長單位代表王健——《共同體讓教育更有力量》;佛山市南海區石門中學黨委書記、校長、廣東省名校長工作室主持人李衛東——《多賽道貫通培養拔尖創新人才》。教育部中學校長培訓中心副主任,華東師范大學教育學部教授劉莉莉以《拔尖創新人才培養——從設計到生成》為題作專家總結,她指出,以上5位校長已經讓我們看到了拔尖創新人才培養的湖南和廣東的模板,我們還需要有更強的問題意識,生成的發生是需要在不斷的豐富當中。在未來的大格局下,我們的思考沒有標準答案,前路沒有航海圖,我們需要一路探索,一路相擁前行。

教育部中學校長培訓中心副主任,華東師范大學教育學部教授劉莉莉

專題論壇(二):“雙減”背景下的教育評價創新

華南師范大學附屬中學副校長,廣東省中小學校長聯合會學生發展指導專業委員會主任肖朝云主持「“雙減”背景下的教育評價創新」議題,六位校長分別帶來專題報告分享:武漢市武昌實驗小學校長,教育部首屆中小學校長領航工程校長張基廣——《進步即優秀》;佛山第一中學黨委書記、校長,廣東省中小學校長聯合會副會長譚根林——《關于深化教育評價改革的思考與實踐》;廣東肇慶中學黨委副校長,廣東省名師工作室主持人楊榮——《創新教育評價、回歸育人初心》;華南師范大學附屬小學黨總支書記、校長,廣東省中小學校長聯合會副會長張錦庭——《小學教育評價改革之實踐探索》;廣州市東風東路小學校長,廣東省名校長工作室主持人,教育部首屆中小學校長領航工程校長彭婭——《以評價撬動學校育人方式變革》;珠海市香洲一小教育集團黨總支書記、校長,廣東省中小學校長聯合會副會長張懷志——《AI教育評價在中小學的實踐創新》?！吨袊A教育》主編孫金鑫作專家總結:“在校長們的分享中,我們看到了廣東的教育評價趨勢:校長們的問題意識強烈,初心明確,手段多元,聚焦教學、教師核心,并以創新技術加持,攻守有度,值得我們學習?！睂O金鑫主編還提出在評價中要注意時間性、真實性、具象性、欣賞性、倫理性和使命性。

《中國基礎教育》主編孫金鑫

專題論壇(三):黨組織領導的校長負責制的運作機制探討

佛山市南海外國語學校黨總支書記、校長,廣東省中小學校長聯合會學術委員會委員禹飚主持「黨組織領導的校長負責制的運作機制探討」議題,五位校長分別帶來專題報告分享:四川省成都石室中學黨委書記,四川省中學校長協會會長田間——《黨建引領聚合力、集團辦學促發展》;廣東實驗中學黨委書記,廣東省中小學校長聯合會會長全漢炎——《共識、共建、共情——穩妥推進黨組織領導的校長負責制,提升學校治理能力和治理體系現代化水平 》;廣東廣雅中學黨委書記,廣東省中小學校長聯合會常務副會長——《將制度優勢轉化為治理效能》;廣州市執信中學黨委書記,廣東省名校長工作室主持人,廣東省中小學校長聯合會副會長何勇——《新機制的變與不變》;深圳小學黨總支書記,深圳小學光明曙光校區校長,廣東省中小學校長聯合會副會長王海林——《和諧共進、立德樹人》。教育部小學校長培訓中心代表,北京師范大學教育管理學院黨委副書記楚江亭作專家總結,他點評道:關于黨組織領導的校長負責制的運作機制,進行分享的每一位校長都有很多探索,但到底如何落實還需要進一步往下思考與推進,最重要的是減少個人專斷,增強集體決策,把原來的外部監管轉向內部制衡,還應該有國家課程校本化,開發適合每個孩子的課程,增加師生的活力,這才是判斷一所學校是否優秀的重中之重。

教育部小學校長培訓中心代表,北京師范大學教育管理學院黨委副書記楚江亭

專題論壇(四):五育融合與學生身心發展

廣州外國語學校校長,廣東省中小學校長聯合會粵港澳校(園)長教育促進專業委員會主任彭斌主持「五育融合與學生身心發展」議題,六位校長分別帶來專題報告分享,從不同的角度闡述學校落實五育融合,促進學生全面發展的創新思考和實踐:杭州市富陽區富春第七小學教育集團書記、校長章振樂——《新勞動教育~為孩子的幸福人生打亮底色》;深圳市寶安中學(集團)校長,廣東省中小學校長聯合會粵港澳校(園)長教育促進專業委員會副主任袁衛星——《拓展生命長寬高》;佛山市南海區教育發展中心副主任,樵山小學校長周少偉——《織一張網,給生命蓬勃的力量》;廣東省育才幼兒院二院院長,廣東省中小學校長聯合會副會長蔡曉冰——《文化立場?美德生長:幼兒園“中華美?育未來”大美育課程的創新實踐》;佛山市啟聰學校黨總支書記、校長,廣東省名校長工作室主持人陳輝——《看見每一個,成長每一刻》;廣州華外同文外國語學校總校副校長、創新融合部校長黃彥——《一所現代多元化學校的心育融合之路》。河南師范大學副校長、教授宋曄作專家總結,她點評道:六位校長的探索為中國基礎教育高質量發展提供了廣東方案,基于校長們的分享,她提出三點:每個學生都是一個完整的人。完整的人要在完整的教育情境中形成。五育融合實際上就是不斷拓展教育的場景和育人空間,致力于實現德智體美勞整全人培養的目標教育實踐。

河南師范大學副校長、教授宋曄

閉幕總結

華中師范大學教育學院教授、博士生導師、《教育研究與實驗》常務副主編王學,華南師范大學教師教育學部部長、粵港澳大灣區教師教育學院院長、廣東省中小學校長聯合會常務副會長王紅先后進行閉幕總結。

王學認為,夯實基礎教育高質量發展的根基仰賴于三個問題的解決。第一,讓立德樹人根本任務真正落實,讓核心素養真實落地,必須解決課堂的思想性與文化性、現實感與歷史感、生命性與發展性問題。第二,解決指向高質量發展的課堂教學的前沿問題和前瞻性問題,包括:課堂教學的價值觀、課程的知識觀、教學的互動觀和學習互動觀。前沿性問題是指向核心素養的互動原理與學習機制的建立,前瞻性問題是如何破局、如何紓困、如何創新。第三個問題是學校進一步提升科學規劃、關鍵突破、課堂強師、系統創新的實際效果。如何把核心素養提高化,向知識化、觀念化、世界觀、人生觀進階?這是高質量發展必須要走的一條路。

華中師范大學教育學院教授、博士生導師,《教育研究與實驗》常務副主編王學進行閉幕總結

王紅表示,這是一場有高度、有深度、有溫度的大會,充滿智慧、金句頻出。在未來基礎教育高質量發展的過程當中,我們不僅要腳踏實地,我們更要具有前瞻性。因此,就要求大家敢于破局,要善于紓困,要勇于創新。愿所有校長們團結一心,用我們的教育智慧和學術探索,用我們的實踐創新在變革的歷史時代留下歷史性的痕跡。

教育新說,匯聚鴻儒,研思交流,對話未來,共同為基礎教育高質量發展貢獻智慧和力量。一場行業的學術盛宴,一次專業的深度交流,本次「廣東省中小學校長聯合會成立十周年論壇暨教育新說·2024灣區9+2城市群中小學校長聯合論壇」為廣東社會培育優秀人才提出了新思考,為中國教育提供了廣東方案,齊力助推基礎教育高質量發展邁上新高地!(通訊員:胡娟)