近些年，學校里面凝心聚力老師綜合性技能提升，搭建四大工程項目，構建四大服務平臺，努力打造一支師德高尚、素質優良、業務精湛、構造合理、朝氣蓬勃的師資隊伍。
一、強化頂層設計，織就師資隊伍能力圖譜
院校強化頂層設計，明確師資隊伍目標方向。設定“團隊組成、精英團隊領頭人、精英團隊教育教學工作、青年教師培養、科學研究與教科研、人才的培養效果與聲譽、社會化服務、團隊文化建設整體規劃”8個審查考核標準，織就師資隊伍能力圖譜，全力以赴提高師資隊伍綜合業務水平。
二、搭建“高架橋”，打造出教師團隊建設綠色通道政策
院校分層次歸類推動教師專業發展，構建師資隊伍人才培養人才梯隊，系統軟件提高教師課堂、科學研究以及社會服務水平。
執行師風師德工程項目，提升廣大教師的政治素質。執行“師德師風建設方案”，進行專題黨課活動及師德師風考核，加強廣大教師的工作態度、開拓創新精神愛生情結，提高教書育人的主動性和自覺性。執行“師表提升方案”，進行優秀共產黨員、先進工作者、工會積極分子、師德建設先進工作者、優秀教導主任、本年度出色考評等一系列評優主題活動，激起老師創新創優、爭創一流。
執行雄鷹助飛工程項目，助推青年人教師專業發展。執行“職初教師專業發展方案”，根據當堂上課、同歩備課教案、具體指導教學方法等形式，助推新老師“一年穩住演講臺，2年有所成就，三至五年變成技術骨干”。執行“‘青藍’結隊培養方案”，根據結對、拜師傅等方式，為工作不滿五年的新老師認真落實老師傅。
執行師能改造提升，構建教師職業規劃的臺階。執行“老師個人提升計劃”，推動教師職業思考，搞好合乎本身具體的成長規劃。執行“雙師素質培養方案”“科學素養提升方案”“教導主任專業素養提升方案”，以培養教師信息素養和教育教學能力。
執行“315”師資建設工程項目。準備根據5年塑造，到2027年，院校新增加3名本省一流、全國知名的優質青年正高級教師；培養1個省級或以上課堂教學創新團隊；塑造50名具有一定學術造詣的杰出青年優秀教師，為此產生構造合理、水平較高的優秀教師人才梯隊，提升院校競爭優勢。
三、構建“大戲臺”，為教師團隊建設構建積極主動氣氛
院校為教師構建技術專業成果展的多元化服務平臺，促進老師認識自我、挖掘自身、發展趨勢自身。
構建示范課資源平臺，呈現教師教學風彩。積極鼓勵老師設立示范課、觀摩課、示范課，為廣大教師構建展示才華舞臺，推動知名老師盡早建立自己的文化教育教學特點。進行出色主題班會對外開放主題活動，總體提升教導主任教學管理水平。
構建課堂教學開發者平臺，激起教師專業發展激情。進行特色教學對外開放周活動，展現師資隊伍在學科建設和教育改革層面取得的成果。大力開展市及以上的主題活動，加強與各地兄弟學校溝通交流，提高院校在同類學校里知名度。
構建業務技能競賽平臺，促進老師教學技能大提升。支持老師參與全國技能大賽、教學大賽等，以賽促教、以賽促學。進行班主任基本功比賽評比活動，磨煉教導主任業務水平，打造一支出色的教導主任團隊。
構建重大成果資源平臺。每年舉辦教師專業成長節，展現老師在教育教學科研、材料規劃等層面所取得的成果，曬一曬，看一看，比一比，做到共同奮斗的效果。進行校本課程基本建設、文化教育教育資源開發設計等評比活動，不斷完善文化教育教育資源庫。進行優秀教學案例評定、畢業論文評定、課題研究評定和教育教學成果評定，形成一批示范帶動新成就。
近些年，院校教師團隊建設成果明顯。院校被選為江蘇省教科研先進學校，完工5個省級名師工作室，3個地市級名師工作室，4個地市級出色師資團隊。
STEAM創新教學精英團隊獲得專利權142項，依次獲國家級別特等獎48項、省賽一等獎45項。名班主任工作室精英團隊獲中職班主任基本技能水平賽事全國各地一等獎、省賽一等獎。文化藝術教育教學創新團隊得到江蘇省高等院校藝術教師基本功展示一等獎。師資隊伍還多次獲江蘇省專業技能大賽一等獎、江蘇省教學大賽榮譽獎等，在省級以上刊物年發表文章110余篇，一支融入學校發展標準的效能型、科研型、創新型教師團隊逐步形成。
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